Inkluzija djece s invaliditetom je uspješna kada su ona uključena u svoju vršnjačku grupu. Osobno usmjerene metodologije koje primjenjuju nastavnici u inkluzivnom okruženju osiguravaju usklađenost s Članom 24. Konvencije o pravima osoba s invaliditetom, s naročitim fokusom na Učešće djece s invaliditetom u obrazovanju. Kako je nastao projekat Indikatori inkluzivnog obrazovanja kreirani na državnom nivou, […]
Tematski zbornik – Inkluzivna tranzicija u odgoju i obrazovanju
Od 25. do 27. 06. 2021. godine, u Sunčevom brijegu u Bugarskoj, održana je XII Međunarodna naučno-stručna konferencija „Unapređenje kvalitete života djece i mladih“. DUGA je imala čast predstaviti svoj stručni rad na temu “Inkluzivna tranzicija u odgoju i obrazovanju” na strani 389. tematskog zbornika koji je objavljen u sklopu konferencije. Rad autorica: Anke Izetbegović, […]
Kako da razvijate socijalne vještine Vašeg prvačića
Zašto su socijalne vještine važne? Socijalne vještine su neophodne za svakodnevnu komunikaciju s drugima. Ta komunikacija se može odvijati verbalno i neverbalno (govor tijela, izrazi lica i sl.). Dobro razvijene socijalne vještine olakšavaju ponašanje u društvenim kontekstima i pomažu da se razumiju pravila komunikacije s drugima. Da bismo bolje razumjeli druge važno je da prepoznamo […]
Digitalizacija i inkluzivno obrazovanje
Projekat “Digitalizacija i inkluzivno obrazovanje: Da niko ne ostane isključen u digitalnoj eri” (DigIn), usmjeren je na povećanje učešća učenika s invaliditetom u digitalnom obrazovanju. Fokus na “Inovativnim praksama u digitalnoj eri” tiče se osnaživanja nastavnika i njegovanja socijalne inkluzije. Partnerski projekat Učenje na daljinu – učenje od kuće Države širom svijeta su u cilju […]
Inkluzivna tranzicija – animacija
Šta je to inkluzivna tranzicija u obrazovanju, s posebnim osvrtom na prelazak učenika iz razredne u predmetnu nastavu? Kako da djeci olakšamo ovaj prelazak u novu etapu školovanja? Postoji li nešto što mogu uraditi roditelji, nastavnici, vršnjaci i stručni saradnici da bi tranzicija bila uspješna za dijete i porodicu?Zajedno s Ministarstvom za obrazovanje, nauku i […]
Pojednostavljeno predstavljanje Indikatora za praćenje inkluzivnog obrazovanja
Predstavljamo prvi dokument napravljen u obliku lakom za čitanje koji se tiče tematike koja obrađuje inkluzivno obrazovanje u Bosni i Hercegovini. Važnost dokumenta „Indikatori za praćenje implementacije inkluzivnog obrazovanja u skladu sa članom 24 Konvencije o pravima osoba s invaliditetom“, kao materijala i alata za zagovaranje za kvalitetno inkluzivno obrazovanje, je prepoznata među obrazovnim institucijama, organizacijama osoba s invaliditetom kao i onima koje okupljaju […]
Tranzicija u obrazovanju – smjernice i preporuke
Inkluzija u kontekstu obrazovanja odnosi se na proces reagiranja na različitost s ciljem prevazilaženja prepreka u učenju i učešću sa naglaskom na one osobe koje mogu biti u opasnosti od marginalizacije, isključenja ili neuspjeha (Evropska agencija 2013). Jedna od osnovnih karakteristika inkluzivnog obrazovanja (prema Općem komentaru Odbora za prava osoba s invaliditetom UN na član 24. Konvencije […]
Tranzicija u obrazovanju – preporuke
Tranzicija u odgoju i obrazovanju podrazumijeva situacije kada dijete prelazi: iz kućnog okruženja ili predškolske ustanove u osnovnu školu iz razredne u predmetnu nastavu iz osnovne u srednju školu iz srednje škole na visokoškolsku instituciju. Planskom i strukturiranom tranzicijom u odgoju i obrazovanju smanjuje se mogućnost nepredvidljivih situacija i izazova za dijete i porodicu, ali isto tako […]
Inkluzivna tranzicija – Analiza prepreka
Utjecaj tranzicije u obrazovanju na učenike Tranzicija iz razredne u predmetnu nastavu je izazov za svako dijete. U uzrastu kada prelazi u predmetnu nastavu, dijete doživljava razvojne promjene koje obuhvataju fiziološke promjene, kao i njegov odnos prema sebi i drugima: roditeljima, nastavnicima, vršnjacima. Prelaskom u predmetnu nastavu, dijete mora odgovoriti izazovima na emocionalnom, socijalnom, spoznajnom i fizičkom […]